sábado, 19 de octubre de 2013

Dando rienda suelta a mi creatividad

      
        Dando rienda suelta a mi creatividad


                                Para ti


Saltarina y traviesa
dando vida a todo tu alrededor
así eras mi destellante ,Camila.
Callada y muy apacible
te muestras hoy adolescente
aun así no pierdes la dulzura
que causa en mí tu presencia







El encuentro insospechado


La mujer subió despavorida la escarpada luego de presenciar tremendo espanto el pueblo no encontró a nadie, aún así se sintió aliviada, su rostro guardaba todavía el terror ante lo visto; meses después enloqueció.
El pueblo aun comenta sobre aquella mujer que una noche cerca a las doce, bajaba con sus animales hacia el río ,en eso divisó una luz muy brillante que empañaba su mirar intrigada se acercó  poco a poco  cuando se hallaba ya muy cerca  sus ojos contemplo con ternura  y lleno de intriga  aquella hermosa criatura  que hallábase en su cuna   ella recorría la mirada sin decir palabra alguna de pronto solo escuchó en el silencio dela noche una tenía voz que le dijo te me gusta mis dientes de oro, mientras que la brillantez del oro de aquellos dientecillos encegueció a la infortunada mujer .







Vallejiando (Adaptaciòn)


LOS CIUDADANOS DEL MUNDO (Ivonne): Al fin de la batalla  y muerto el combatiente.

HOMBRE (Terezita): Vino hacia él un hombre y le dijo no mueras te amo tanto
CADÀVER (Pascuala) Pero el cadáver hay siguió muriendo
HOMBRES (Terezita e Ivonne) Se le acercaron dos y repitironle, no nos dejes valor vuelve a la vida
CADAVER (Libertad): Pero el cadáver  quería seguir muriendo porque no quería hacer nada
(Suena el làtigo sahs sahs)
TEREZITA: ¿Saben? Hay golpes en la vida tan fuertes  yo lo sé
PASCUALA: Es cierto hay golpes como si odiara Dios
IVONNE: Sí, como si ante ello la resaca de la muerte se empozara en tu alma
TODAS (mirando al público) Y ustedes que opinan.























viernes, 18 de octubre de 2013

“Develando a mi artista favorito de los reality show”

PRONAFCAP IPNM ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN 2012-2014
SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Develando a mi artista favorito de los reality show”
Datos generales:
Nombres de los integrantes:
@    Terezita Giraldo Fajardo
@    Pascuala Silva Terrones
@    Betty Ramos Cucho
@    Mercedes Cano Enríquez


Necesidad: Escasa reflexión por parte de los sobre las  características que poseen los programas televisivos que consumen.
  
Capacidad: Infiere el significado del texto.

Indicador de la capacidad: Deduce  las características de los personajes de los reality show de la tv peruana.

Tema: Los formatos televisivos –El reality show

Valor y actitud: Amor -amistad.

Grado: 2°secundaria.

Tiempo: 90  min
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
PROCESOS PEDAGÓGICOS
ESTRATEGÍAS /ACTIVIDADES/PROCESOS COGNITIVOS
T
RECURSOS







INICIO


Motivación
Se saluda de manera afectuosa a los estudiantes propiciando un clima agradable para el inicio de la sesión.
La docente invita a observar pequeños extractos de estos programas :
   

             







5 min




Recojo de saberes previos
Luego  se dialoga en función a lo que saben  de ellos, la docente formula interrogantes que sirvan a para encausar el aprendizaje de la sesión.
5min


Conflicto cognitivo
Seguidamente se les indica que mencionen aspectos positivos y negativos de este tipo de formatos televisivos, la docente registra en la pizarra y sobre ellos se indica ¿consideran que este tipo de formato  es educativo o no? ¿Solo este tipo de programa se ve en la TV? ¿Saben cómos se denomina a este tipo de programas?
La docente apoyándose en las respuestas presentará el aprendizaje esperado

5min



PROCESO


Construcción del aprendizaje


La docente apoyándose de un PPT da a conocer aspectos teóricos importantes sobre los formatos televisivos  incidiendo en el reality show, los estudiantes anotan la síntesis brindada por la docente.(Recepción de información)


15min






Aplicación de lo aprendido a situaciones nuevas.
A continuación  nos trasladamos al aula del CRT ,donde cada estudiante  teniendo el enlace común para todos  https://www.youtube.com/watch?v=jtWVO61b_5k , escuchará  los 5 min de programa  ,luego trabajan en función a la ficha que la docente proporciona con interrogantes que permitirán reconocer información que se utilizará  para lograr inferir situaciones en el formato .televisivo  (Identificación de premisas)

Luego utilizando la misma  ficha, deberán  contrastar lo registrado con lo escuchado y visto en el programa (Contrastación de las premisas con el contexto.)



10min




10min


Ficha de desarrollo

Transferencia
de lo
aprendido
La docente invita  a socializar lo trabajado   haciendo los alcances necesarios para que el estudiante pueda deducir   de manera adecuada  las características de los personajes de los reality show de la tv peruana.

Luego de la actividad anterior, se indica que resolverán una ficha de análisis para lo cual cada estudiante permanecerá en la máquina 20min observando un extracto del programa Esto es guerra http://www.youtube.com/watch?v=VzzvFl5o2m0 teniendo que resolver adecuadamente lo solicitado, para ello la docente explica  la consigna de la ficha.(Formulación de deducciones)

Dado un tiempo prudencial la docente recoge las fichas y socializa algunas para de esta manera afianzar el aprendizaje esperado.

10min



20min




5min








Ficha de análisis
SALIDA

Reflexión de lo aprendido

Siendo necesario concientizar a los estudiantes sobre el proceso de su aprendizaje se promueve la reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

5min
Material impreso
(ficha meta cognitiva)
















COMUNIDAD DE APRENDIZAJE "LAS VALLEJIANAS"







TRABAJANDO LA EXPERIENCIA 3 APRENDO EN CASA - 1ERO SEC - REFLEXIONAMOS SOBRE EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD

  PRESENTANDO LA EXPERIENCIA , EL PROPÓSITO Y RETO DE LA EXPERIENCIA COMPETENCIA:LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA  SESIÓN 2 Y ...