“Develando a mi artista favorito de los reality show”

PRONAFCAP IPNM ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN 2012-2014

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Develando a mi artista favorito de los reality show”

Datos generales:

Nombres de los integrantes:

@    Terezita Giraldo Fajardo

@    Pascuala Silva Terrones

@    Betty Ramos Cucho

@    Mercedes Cano Enríquez

Necesidad: Escasa reflexión por parte de los sobre las  características que poseen los programas televisivos que consumen.

  

Capacidad: Infiere el significado del texto.

Indicador de la capacidad: Deduce  las características de los personajes de los reality show de la tv peruana.

Tema: Los formatos televisivos –El reality show

Valor y actitud: Amor -amistad.

Grado: 2°secundaria.

Tiempo: 90  min

SITUACIONES DE APRENDIZAJE	PROCESOS PEDAGÓGICOS	ESTRATEGÍAS /ACTIVIDADES/PROCESOS COGNITIVOS	T	RECURSOS
INICIO	Motivación	Se saluda de manera afectuosa a los estudiantes propiciando un clima agradable para el inicio de la sesión. La docente invita a observar pequeños extractos de estos programas :	5 min	https://www.youtube.com/watch?v=CaUwrJPQQxU https://www.youtube.com/watch?v=S_W0H51hIco
	Recojo de saberes previos	Luego  se dialoga en función a lo que saben  de ellos, la docente formula interrogantes que sirvan a para encausar el aprendizaje de la sesión.	5min
	Conflicto cognitivo	Seguidamente se les indica que mencionen aspectos positivos y negativos de este tipo de formatos televisivos, la docente registra en la pizarra y sobre ellos se indica ¿consideran que este tipo de formato  es educativo o no? ¿Solo este tipo de programa se ve en la TV? ¿Saben cómos se denomina a este tipo de programas? La docente apoyándose en las respuestas presentará el aprendizaje esperado	5min
PROCESO	Construcción del aprendizaje	La docente apoyándose de un PPT da a conocer aspectos teóricos importantes sobre los formatos televisivos  incidiendo en el reality show, los estudiantes anotan la síntesis brindada por la docente.(Recepción de información)	15min
	Aplicación de lo aprendido a situaciones nuevas.	A continuación  nos trasladamos al aula del CRT ,donde cada estudiante  teniendo el enlace común para todos  https://www.youtube.com/watch?v=jtWVO61b_5k , escuchará  los 5 min de programa  ,luego trabajan en función a la ficha que la docente proporciona con interrogantes que permitirán reconocer información que se utilizará  para lograr inferir situaciones en el formato .televisivo  (Identificación de premisas) Luego utilizando la misma  ficha, deberán  contrastar lo registrado con lo escuchado y visto en el programa (Contrastación de las premisas con el contexto.)	10min 10min	Ficha de desarrollo
	Transferencia de lo aprendido	La docente invita  a socializar lo trabajado   haciendo los alcances necesarios para que el estudiante pueda deducir   de manera adecuada  las características de los personajes de los reality show de la tv peruana. Luego de la actividad anterior, se indica que resolverán una ficha de análisis para lo cual cada estudiante permanecerá en la máquina 20min observando un extracto del programa Esto es guerra http://www.youtube.com/watch?v=VzzvFl5o2m0 teniendo que resolver adecuadamente lo solicitado, para ello la docente explica  la consigna de la ficha.(Formulación de deducciones) Dado un tiempo prudencial la docente recoge las fichas y socializa algunas para de esta manera afianzar el aprendizaje esperado.	10min 20min 5min	Ficha de análisis
SALIDA	Reflexión de lo aprendido	Siendo necesario concientizar a los estudiantes sobre el proceso de su aprendizaje se promueve la reflexión sobre lo aprendido en la sesión.	5min	Material impreso (ficha meta cognitiva)

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE "LAS VALLEJIANAS"